TUẦN 29
Thứ hai, ngày 28 tháng 3 năm 2011
Sáng Tin học
Giáo viên bộ môn soạn giảng
_________________________________
Tập đọc
Đường đi Sa Pa
I MỤC TIÊU
1.Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả.
2.Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước
-Trả lời các câu hỏi trong SGK, thuộc hai đoạn cuối bài.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ ở SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra (5’)
HS đọc bài Con sẻ và nêu nội dung bài
B.Dạỵ bài mới
1.Giới thiệu bài và quan sát tranh minh hoạ(2’)
2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài (28’)
a.Luyện đọc
- GV chia bài văn thành 3 đoạn
+Đoạn 1: Từ đầu đến liễu rủ
+Đoạn 2: Tiếp theo đến trong sương núi tím nhạt
+Đoạn 3: Phần còn lại
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 1, kết hợp khen những em đọc đúng, sửa lỗi cho HS nếu các em đọc sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : hoàng hôn, áp phiên, rừng cây âm u
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài lần 3 cho tốt hơn
- HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
b. Tìm hiểu bài
- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh đẹp về cảnh về và người. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?
+Đoạn 1: Du khách đi lên Sa Pa như …
+Đoạn 2: Tả cảnh phố huyện ở thị trấn nhỏ
+Đoạn 3: Ngày liên tục đổi mùa
- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài văn thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ?
+Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa
+Nắng phố huyện vàng hoe
+ …
- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà kì diệu của thiên nhiên? (vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp )
- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào ? ( ngưỡng mộ, háo hức ,…)
c.Đọc diễn cảm
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm đoạn 1
+GV đọc mẫu
+HS luyện đọc theo nhóm 4
+HS thi đọc .GV theo dõi uốn nắn
3.Củng cố, dặn dò (5’)
- Câu chuyện này nói với em điều gì ? (Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước )
- Nhận xét tiết học.
_________________________________________________________________
Toán
Luyện tập chung
I.MỤC TIÊU Giúp HS :
- Ôn tập cách viết tỉ số của hai đại lượng cùng loại
- Rèn kĩ năng giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó “
II. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Giới thiệu bài –ghi mục bài (2’)
2. Hướng dẫn HS làm bài ( 32’)
Bài 1 :
- HS tự làm bài
- HS lên bảng làm rồi chữa bài.Kết quả là :
a.
b.
c. 4 d.

Bài 2:
HS kẻ bảng ở SGK vào vở
HS làm vào giấy nháp ghi đáp số vào trong bảng
Bài 3
-HS nêu các bước giải. HS làm bài vào vở
Giải :
Tổng số phần bằng nhau là 1 + 7 = 8 (phần )
Số thứ nhất là 1080 : 8 = 135
Số thứ hai là 1080 - 135 = 945
ĐS : 135 ; 945
Bài 4:
- HS làm bài vào vở rồi chữa bài
ĐS: + Chiều rộng : 50 m
+ Chiều dài : 75 m
Bài 5: ( dành cho HS giỏi )
- HS làm bài vào vở sau đó chữa bài
ĐS: + Chiều rộng : 12 m + Chiều dài : 20 m
3.Củng cố –dặn dò (1’)
- GV nhận xét tiết học
__________________________________________________________
Khoa học
Thực vật cần gì để sống ?
I.MỤC TIÊU
Sau bài học HS biết :
Nêu những yếu tố cần để duy trì sự sống của